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《中國繼續醫學教育》雜志論文

基于臨床路徑的泌尿外科臨床教學改革實踐

2019-5-27 16:27:10 | 瀏覽537次 | 《中國繼續醫學教育》論文 | 全部雜志

  臨床路徑指的是醫院中的小組人員對某種疾病進行共同的監測、康復、治療以及護理,并且需要指定一個時間要求比較準確且順序較為嚴格的診療計劃,從而減少資源的浪費和康復的延遲,使得服務對象能夠獲取到非常好的醫療護理[1-2]。臨床路徑教學法指的是將臨床路徑當作平臺,以組織方式對學生進行教學。本文隨機選擇120名泌尿外科臨床學生,按照隨機排序法將其分成對照組(60名)和觀察組(60名)作為研究對象,采用臨床路徑教學法為其進行教學,現將研究結果表述如下。

  1 資料與方法

  1.1 一般資料

  2016年9月—2017年3月,隨機選擇120名錦州醫科大學2014級臨床醫學專業本科臨床實習學生作為研究對象。年齡為22~29歲,平均年齡為(23.45±2.14)歲。按照隨機排序法,將其分成對照組(60名)和觀察組(60名)。兩組學生的基本資料對比,差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。

  1.2 方法

  1.3 統計學分析

  采用SPSS 23.0軟件對數據進行分析處理,計量資料以(均數±標準差)表示,采用t檢驗;計數資料以(n,%)表示,采用χ2檢驗,以P<0.05表示差異具有統計學意義。

  2 結果

  2.1 滿意度比較

  對照組學生的滿意度低于觀察組,組間數據對比,差異均具有統計學意義(P<0.05)。見表1。

  作者單位:1 錦州醫科大學附屬第一醫院泌尿外科,遼寧 錦州121000;2 錦州市中心醫院心內科,遼寧 錦州 121000

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